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为什么我的孩子会这样?:掌握成长讯号×教养三核心,精神健康教授解答儿童心理、情绪、行为、社会性难题우리 아이 왜 그럴까
图书类型:家教育儿
作  者:崔治铉
原出版社:May
版权信息:简体版权存在
图书页码:288
图书开本:137 × 205 mm
出版日期:2021-08-10
审阅资料:PDF
联系人:Annty
内容简介

韩国网路书店读者9.7星评,蝉联家庭类书TOP 100四周。
知名儿童精神健康医学科教授,以发展理论结合咨商经验,
全面解答父母关于幼儿&儿童的情绪、心理、社会性、行为等问题,
纾解育儿困境,让孩子在安稳的家庭关系中健康成长!

・面对“孩子还不会说话”的情况,应该观察到什么时候?
・孩子总是黏著妈妈,正常吗?
・面对固执与耍赖的孩子,我应该要等多久?
・一说去幼儿园,孩子就大哭大闹,我该不该坚持送他上学呢?
・要如何减少自己发脾气的情况?也让孩子学会情绪调节?

◎运用发展理论×教养原则,掌握孩子的成长节奏,在教养光谱中寻找专属育儿解答!
“为什么我的孩子会这样?”、“我能成为好父母吗?”⋯⋯在教养这趟漫长的旅程中,忧心的家长总是不停地叩问,质疑自己的同时,也对孩子失去信心。首尔大学儿童与青少年精神科专家崔治铉教授,为了帮助有心理、情绪和行为问题的儿童与青少年,在本书中指出,让父母感到棘手、亲子间发生矛盾的问题,大多是因为缺乏对孩子成长过程的理解所致。崔教授以长年的咨商经验,结合科学客观的“发展理论”框架,将依附、心理社会发展、认知发展、分离与个体化⋯⋯等理论化繁为简,图解各阶段的语言、运动等行为特征与发展里程碑,协助父母掌握成长讯号,多角度理解幼儿的经验与发展课题,培养孩子的信任感、自律、想像力与人际关系! 

・发展不只有前进,也可能有倒退的情形?
・针对各成长阶段,父母要怎么掌握相应的态度与行动,才能让孩子好好成长?
・育儿不是非黑即白!如何考量孩子不配合的原因、父母的反应,找到最适合的解答?

◎教养三核心:给予×调整×管理,培养“教养效能感”,养出独特的孩子。
教养不是考试,不能死背习题,而是必须按照原则、阶段找出解决方法,才能采取适当对策,提高教养效能感!崔治铉教授在书中列举许多咨商实例,提出父母需要根据孩子的发展阶段与情况危急程度,谨慎地平衡“给予”与“调整”,并反思、管理自身、家庭关系与对孩子的期待,站在亲子双方的立场思考,克服教养过程中可能面对的困境,良性调整亲子关系!

・从婴儿期、学步期至青春期,什么情况应该介入、说明?何时应该劝导、静观?
・如何给予孩子适当的挫折,让他们养成延迟欲望与满足的能力?
・不同阶段的语言晚熟、拒学、听不懂指令⋯⋯等情况,应该采取什么对应方式?
・父母可以对孩子发脾气吗?是误解孩子,还是内心有所不安呢?

不想老是对孩子怒吼、忧心忡忡,最有效的方法,就是确实理解孩子。本书以科学根据为基础,结合多样化情境,帮助父母熟悉孩子的成长过程──最重要的是,让父母在遇到问题时,能够不忧郁、不疲惫地理解孩子的情况,自主思考、找到“自家”适用的各种情况、时机的解决方法。

作者简介

崔治铉

首尔特别市猎鹰医院精神健康医学科、儿童精神科教授。毕业于首尔大学医学系后,于首尔大学附属医院的精神健康医学科担任实习医师与专任医师。目前任职于首尔特别市猎鹰医院精神健康医学科,诊治心理、行为、情绪出现问题的儿童与青少年。自2018年起,担任首尔消防心理支援团副团长,除了为消防员提供心理治疗外,也在精神健康中心、教育厅等政府机关为父母们举办主题多样的教养演讲。

共著有《事实核查:孩子精神健康》《专为青少年设计的控制攻击性与愤怒方案》,以及共译《噗通噗通,不安不安》。本书借由简单、轻松的方式,说明“父母须知的发展过程”,与如何实际应用的三种教养方法:给予、调整、管理,帮助初次为人父母者也能自信实践的“健康教养”。

媒体评论

“世上没有简单的教养。原本以为照顾过第一个孩子后,照顾第二个孩子会变得轻松许多,事实却不然,因为每个孩子都非常独特。即便如此,儿童精神科医师依然能为大家提供育儿指南,原因就像作者所言般,在于医师从培训过程中学习了发展理论与教养原则。为什么父母就不能学习医师学过的东西呢?为了配合父母,本书将艾利克森、皮亚杰、马勒的发展理论化繁为简;同时,除了理论之外,也搭配了运用于实战的方法,是一本完全呈现作者聪慧与热情的书籍。推荐下定决心成为好父母的每个人,将这本书放在身边并时常拿起来翻阅、细读。”——金在元,首尔大学儿童医院儿童精神科教授

其他信息

目录

序/最了解孩子的人,是父母
导读/本书的特征与使用方法

第一章 父母必须知道的事
致经常对孩子发脾气的你
教养不是非黑即白,而是光学频谱
如果想找到适用各种情况与时机的方法
教养孩子的三个必要元素
关于孩子好好成长一事

第二章 发展理论,只要简单掌握核心
学习发展理论前,父母必须知道的两件事
0~3岁的发展理论,只要知道这件事就好
1岁,第一步与第一句话
孩子都在学习什么?
孩子都是如何学习?
孩子如何远离父母?
发展理论对所有孩子都很重要的原因
了解理论后,才能看清楚的实战教养方法

第三章 教养的核心1──给予
光是存在本身就很珍贵的父母
“不想离开妈妈”正常吗?
“不想离开妈妈”该怎么办才好?
为什么孩子需要依附关系?
依附关系不会使孩子产生依赖性吗?
接触,精神层面的营养
请根据情况与时机给予适当反应
你已经是够好的父母了

第四章 教养的核心2──调整
何时开始进行约束?
适当的挫折不是选择,而是必要
长得越大,越需要等待
孩子假装听不懂的原因
爱闹脾气又抓著不放,没关系吗?
孩子到底“为什么”会这样?
孩子为什么“一直”这样
为了成为更好的父母的调整方法
真的需要调整吗?

第五章 教养的核心3──管理
不安、忧郁、疲惫的父母
寄托在孩子身上的期待越来越大
为了工作,无法整天待在孩子身边
夫妻关系不睦
不得已才让孩子使用手机

第六章 借由实例学习教养
实例1. 当孩子睡到一半醒来哭时,是否该抱抱他?
实例2. 太晚开始说话了
实例3. 太害怕去幼儿园了
实例4. 面对太爱闹脾气的孩子,究竟该怎么办?
 
结语/当看得出昨天的孩子与今天的孩子有所不同时
附录/适合一并阅读的书籍

By Kira

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